别吵了穿越都要两个人第51章 导师的阵痛与第一堂课

莉莉丝成功晋升「架构境」的消息如同一股强劲而清新的飓风彻底吹散了笼罩在艾瑞蒙德学院上空因教材争论而凝结的沉重阴霾。

低年级学员们奔走相告眼中燃烧着前所未有的渴望与激情。

莉莉丝学姐的存在如同一座突然拔地而起的灯塔清晰地照亮了一条名为“努力必有回报”的康庄大道。

那些曾经因天赋平平而自卑因找不到“感觉”而迷茫的年轻心灵此刻被注入了强大的信心。

“如果莉莉丝学姐可以那么只要我足够努力严格按照标准步骤来我也一定可以！”——这样的念头在无数学员心中疯狂滋长。

这股自下而上的、汹涌的民意浪潮让学院高层感受到了巨大的压力也让他们推行改革的决心更加坚定。

于是就在莉莉丝晋升的第二天一道由老院长奥尔加斯亲自签署、加盖了学院最高权限印章的命令被张贴在了学院所有的公告栏上其内容在导师群体中引发了不亚于一场地震的震动： “为顺应魔法教育发展之趋势全面提升我院基础教育质量经院务会议决议现命令：所有负责「启明境」与「织法境」教学工作的导师必须在规定期限内分批次参加由‘魔法结构与能量应用研究所’举办的‘新教学法资格认证培训’。

培训结束后需通过严格考核获得认证者方可继续担任相应年级的教学工作。

拒不参加或考核未通过者将暂停其教学资格转任其他辅助岗位。

” 命令措辞之严厉要求之强制前所未有。

这已不仅仅是建议或倡导而是赤裸裸的行政命令是关系到每一位低年级导师饭碗和地位的根本性变革。

一时间导师休息区内怨声载道尤其是那些资历较老、早已形成自己一套固定教学模式的导师更是感到尊严扫地愤懑不已。

“岂有此理！我教了三十年的‘元素引导’现在居然要我去听一个黄毛丫头……不是异界来客的培训？还要认证？认证我有没有资格教魔法？”一位头发花白、脾气火爆的塑能系导师气得胡子都在发抖将手中的茶杯重重顿在桌上发出沉闷的响声。

“哈罗德大法师他们难道就没有反对吗？就这么任由研究所……胡闹？”另一位女导师忧心忡忡地低声问道目光中充满了对未知的恐惧和对自身价值的怀疑。

“反对？怎么反对？”旁边有人无奈地苦笑“莉莉丝那个例子就摆在眼前效果太惊人了。

现在学员们都快把研究所和林可贤者奉若神明了我们这些老家伙……唉时代变了啊。

” 在这片哀鸿遍野中埃利奥特导师的心情最为复杂。

他既是命令的执行者之一（负责协助组织培训）又是被命令的对象（他本人也必须参加培训并通过考核）。

相比于那些纯粹的抵触者他内心对新方法是认同且期待的毕竟他亲眼见证了太多学员在新方法下的蜕变。

但真当自己要放下数十年积累的经验和权威像个初学者一样去重新学习一套截然不同的东西时那种深入骨髓的别扭、挣扎与隐隐的恐慌依旧不可避免地淹没了他。

他拿着那份印制精美的培训手册看着上面诸如“标准林可单位”、“能量流速率”、“模型结构完整性指数”等陌生而冰冷的术语感觉头都大了三圈。

这和他习惯的、充满诗意和想象力的教学语言简直是两个世界的产物。

强制性的“新教学法资格认证培训”第一期在研究所一间重新布置过的大教室内正式开班。

台下坐着的是包括埃利奥特在内的二十几位低年级导师其中不乏头发花白、面色凝重的老者。

讲台上担任主讲人的并非林可本人而是研究所一位因标准化研究表现突出而被破格提拔的年轻研究员——阿尔文。

他看起来不过二十出头面对台下这一群平均年龄是他两倍以上的“学生”难免有些紧张但眼神中却充满了对自身所掌握知识的自信。

“各位导师上午好。

今天我们学习的内容是‘微光照明’法术的标准化教学要点解析。

”阿尔文清了清嗓子打开了身后的魔法投影。

培训开始了。

过程对于埃利奥特等人而言堪称一场折磨。

阿尔文讲的每一个字他们都听得懂但组合在一起却显得如此陌生和……“反直觉”。

“大家请看‘微光照明’标准模型的关键在于这个初始光核的稳定性。

根据大数据分析其最佳能量阈值锁定在0.82个林可单位时模型崩溃率最低且光效比最高。

能量注入必须遵循‘缓-急-稳’三阶段曲线任何试图一次性注入过量能量的行为都会导致通道过载性震颤显着增加模型不稳定性……” 埃利奥特努力地听着笔记记得飞快但脑子里却一团乱麻。

他习惯的是告诉学员“让你的心像平静的湖面去倒映光的存在”而现在他需要记住的是一大串数字、曲线和物理现象般的描述。

本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址别吵了穿越都要两个人第51章 导师的阵痛与第一堂课来源 http://www.uqwk.com