无限转职一拳打爆诸天神明第263章 确定权柄教义
“厨师权柄可以称之厨师之神学生则是学生之神？武者则是搏杀？或者就是武者之神？” 林峰念头纷飞。
“疯狂神性夺自巴德科但我也有一定权柄也可以自称疯狂之神。
” “只是这样与巴徳科就属于大道之争了。
” 林峰被自己的想法逗笑他与巴徳科早就是不死不休的局面还有什么大道不大道的。
厨师之神、学生之神、武者之神、疯狂之神。
学生之神太过片面了一些将权柄限制在了一定范围不如就叫学习之神。
这样概念便扩大到了各行各业可方便传教。
只是。
林峰通过之前夜幕的资料加上观摩于池的记忆现在对提奥亚拓已经并不陌生。
提奥亚拓诸神林立神是真实存在的大道就是神之权柄敢染指相应的权柄那便就是神战。
这也是这片大陆纷争不休的主要原因。
而在提奥亚拓里涉及到学习权柄的有知识与传播之神法师与学术之神文字与记录之神。
其中最为关键的是知识与传播之神奥格玛这位神明拥有强大神力是提奥亚拓的九大基石之一。
好在这位拥有强大神力的神明中立善良热衷于知识的传播只仇恨于知识的破坏者与破坏信息者。
比如塔洛丝就是奥格玛的敌人之一因为塔洛丝是毁灭破坏之神而灾难和毁灭会消灭文明与知识的传承。
还有就是拥有强大神力的班恩同样也是奥格玛的敌人。
班恩作为暴政之神祂的理念就是通过控制信息和思想奴役凡人与奥格玛的知识共享可以说水火不容。
现在林峰的信徒才两三只小猫在没大规模传播信仰之前不用太过担心其祂神明。
但提前分清谁是敌人谁是朋友还是有必要。
“我这学习的诸多能力说起来非但不与奥格玛的教义相违还能推动知识的传播。
” “而提奥亚拓的知识神系以奥格玛为主只要暗合奥格玛的权柄其他知识诸神即便被我侵蚀权柄至少不敢明着来。
” 这对于林峰来说是一个好事只是确定了友军敌人也自然出现。
毁灭与破坏之神只在于毁灭与破坏对于知识的传播并没有太大敌意。
而班恩的三大“原力”是恐惧、暴政与征服其不喜欢知识的传播是知识神系天生的敌人。
不过班恩的信徒一般都是国家的王室成员和领主。
狗头人阿烈卡所在地是比里尔荒原应该不会出现班恩的信徒。
林峰在心中暗道同时不禁感慨这就是提奥亚拓只有选择了成神之路你相应的敌人和朋友便会自行出现。
“我的四项权柄虽然都归于玄黄天尊但是现阶段肯定不能四门权柄都去传播。
” “在狗头人这边厨师暂且可以先不进行传播就先宣传疯狂与学习、武者。
” 林峰心思几转决定了宣传的核心教义可以从这三者散发当然三门权柄中是以学习为主。
说起来三门职业中看似古武者最为厉害能强化身体锻炼搏杀技巧。
林峰能快速成长到现在表面上全靠的是职业古武者。
可实际古武者能有如此进步内核靠的是学生职业。
如不是【学习】和【心流】他就算有数据面板也肯定还在苦巴巴的练武。
厨师职业也和武者职业一样是靠学生职业的天赋才会如此快速升级。
其实学生职业才是林峰职业体系中的核心。
林峰打定主意将学生之神改为学习之神再加之疯狂和武者权柄。
组合在一起是？ 疯狂与学习之神？又或者是学习与武者之神？ 嗯？ 疯狂的学习之神？ 林峰突然脸上露出几分古怪。
如在蓝星的龙国凭借这两门权柄一定会成为千万学生的至高神。
在疯狂卷的蓝星龙国疯狂学习这两项权柄实在是太贴合那里的学生了。
言行合一不知能诞生多少正信徒(圣徒)。
真是天生的信源之地可惜回不去。
林峰思维发散想到蓝星想到疯狂学习想到在高考之路上斩荆披棘的学生们。
他灵机一动。
这不就是非常好的教义典范？ 诸多前世关于学习时的记忆涌了出来作为前世卷王中的一员他可太懂学习之路了。
“没人比我更懂学习。
” “教义第一条应该定下基调便为。
” 【我爱学习】。
“教义2得确定前路使人有奋斗之心便是。
” 【好好学习天天向上】。
“教义3可以定位【学习使人快乐】不错不错这一条实在是太过贴切学习之道。
” “教义4：认真是学习的基础。
” ………… 一条条符合学习的教义生出表面上处处都是为了学习实际则透着一股疯狂。
不正符合以“学习”权柄为主“疯狂”权柄次之的想法？ 妙哉妙哉！ 林峰生出几分兴奋。
只是。
武者权柄似乎没有涉及归纳到其中。
林峰皱眉心中却是在想。
“如果加入了武者权柄职权方面似乎一下子就缩小了太多。
” 现在信徒少不会有什么差别之后却不利于传教。
不妥不妥。
干脆不将武者职权加进去就以疯狂学习之神作为权柄用之传教。
等我之圣教壮大后到时候加一个武道惩戒堂在其中立一尊武者神像就是就连厨师也可以加入。
心中想法确定。
林峰拿起桌子上的纸张和笔继续编写与疯狂学习相符合的教义。
因为有蓝星龙国的学生为蓝本倒是一点都不难。
只一会儿功夫便写出了二十二条教义。
条条关于学习可条条中都带有一丝疯狂。
林峰看了一遍恍惚中回到了当初挑灯夜读的美好时候有些后怕同时又满意的点了点头。
此经既以玄黄天尊之名所创便为【玄黄学习圣经】。
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